歡迎您來安順人才網

手機APP
當前位置 首頁 > 職場薪聞 > 獵頭資訊 > 成功故事 > 六盤水市第二十中學精細化管理實施方案
六盤水市第二十中學精細化管理實施方案
作者:www.fcuudb.tw 時間:2018/4/25 閱讀:6227次


一、 指導思想

根據《中長期教育改革與發展規劃綱要(2010—2020)》、《水城縣中小學(幼兒園)精細化管理實施意見(試行)》和各級教育工作會議精神,著眼于學校內涵發展和學生全面發展,按照要求科學地制定目標、強化過程、落實措施、注重結果,將精細化管理貫穿于學校各項工作的全過程,全面提升學校精細化管理水平,實現管理育人、環境育人、服務育人,促進全校教育均衡可持續發展。聯系本校實際,制定本方案。

二、成立六盤水市第二十中學精細化管理領導小組

 長:蒲周平

副組長:陳繼坤  管慶遠       張高碧

 員:各中心管理人員

精細化領導小組下設辦公室,由陳繼坤兼任辦公室主任,負責統籌及協調管理精細化管理過程中的問題。

三、總體目標

通過全面實行精細化管理,使我校辦學行為規范,管理高效、質量提高、學生樂學、環境美化、服務完善,從而提升學校的整體辦學水平。

四、實施原則

按照“思想領先、目標導向、科學規范、層層負責、民主參與、感情催化、科學評價、機制激勵”的原則實施精細化管理。

五、主要內容

(一)團隊管理

1.抓好黨建工作  認真貫徹落實中央組織部、教育部黨組聯合印發的《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》,按照全面從嚴治黨的要求,依據“以黨帶團”的原則,健全和完善我校黨建工作管理體制,至上而下建立一支合格的團隊,完善黨組織建設,做好發展黨員和黨員教育管理工作,把抓好德育和思想政治工作作為我校黨組織工作的重要任務,強化責任落實和工作保障,全面提升我校黨組織建設的水平。

2.學校班子建設  繼續貫徹執行校長負責制,班子成員要團結協作、分工明確、服從上級決定和決策,求真務實、勇于創新、汲取新知識,充分運用先進的教育理念和管理方法管理好學校,維護學校的穩定。

3.以學校制定的章程和中長期發展規劃為總體指導思路,科學地制定好學年(學期)工作計劃,認真審核各學科工作計劃,并組織實施,取得成效,達到目標。

4.班子成員要認真貫徹執行黨的教育方針、政策,堅持依法治校、以德治校,堅持以提高教育教學質量為中心,以人為本,民主決策,不斷促進學生的全面發展和教師的專業成長,構建書香型校園。

5.學校各種會議記錄、工作日志、檢查記錄、班主任管理、日常教育教學管理等要建立健全;各項工作要有布置、有落實、有檢查、有記錄、有反饋、有總結。

6.根據上級文件精神,制定好校歷和假日安排,做到按時開學、放假,不隨意停課、調課。確需調課、調整假日的,及時報教育局批準后執行。

7.建立健全民主管理、民主監督的管理機制,充分發揮教職工代表大會作用,實行政務、校務公開,對關系到學校發展和教職工切身利益的重大事項,經教職工代表大會審議通過后實施。分發揮共青團、工會、婦委會等群團組織在學校,管理中的作用,調動大家工作的主動性、積極性和創造性。

8.對學校出現的熱點難點問題,要認真對待,及時妥善解決,對因管理不到位、拖延推諉、工作失職、瀆職而引發管理事端,并造成不良影響的,要嚴肅追究相關領導責任和相關人員的責任。

9.建立健全各種崗位責任制,做到職責清楚、措施具體、要

求明確、獎懲分明。

10.規范檔案資料管理,健全檔案管理制度,配備專人負責。學校配備符合教育教學要求的檔案室和檔案柜,如:隊伍管理、安全管理、德育管理、教學管理、后勤管理等,檔案齊全規范,分類存放;完善文書檔案的保密、來電來文登記、辦理情況登記、借閱登記等制度,充分發揮學校檔案資料使用效益。

(二)教師管理

1.重視后備干部的培訓培養工作。校長必須進行任職資格培訓,在職校長每五年必須接受國家規定學時的提高培訓;學校中層以上干部,作為后備力量,按照上級要求參加相應培訓學習。

2.培養和選拔一批愛崗敬業的班主任和德育工作隊伍,在全校掀起“講師德、樹師風、鑄師魂”活動,廣泛樹立師德典型,大力宣傳和弘揚他們的精神,讓正氣成為學校的主流,從而打造一支思想好、能力強、作風硬的教師團隊。

3.打造“四有”“三者”教師團隊,加強師德師風建設,嚴

格落實《中小學教師職業道德規范》和中央八項規定及省委、市委、縣委十項規定,要建立監督舉報制度,對違反師德及有關規定的教師要批評教育,情節嚴重造成不良影響的要嚴肅處理。

4.學校要根據實際,采取“走出去,請進來”的方式,積極

開展分層次、多形式、不同系列的校本培訓工作,完善教師發展檔案。通過師德全員培訓、新課程師資培訓、信息技術教育培訓、青年教師培訓、班主任培訓、教科研培訓等形式,提高教師的專業化素質和業務能力;要制定切實可行的校本培訓方案,建立健全校本培訓管理制度; 每年要認真組織教師參加國家規定的繼續教育課程培訓和考試,做到人員、時間、內容、目標、考核“五落實”。要重視教師培訓的過程管理,要從教師參與校本培訓和教科研隨筆、教師理論學習筆記、教師對學生的成長性記錄與評價過程性工作中引領教師成長,并將培訓結果貫穿于整個教育教學過程之中,提高教學質量。

5.建立教師專業成長的發展性評價體系,把教師參與教研、課題研究、教學技能提升訓練和校本課程的開發與利用等工作列入教師學年工作目標考核。

學生管理

1.按照《中華人民共和國義務教育法》有關規定,依法接收

適齡兒童少年入學,切實保障適齡兒童少年接受義務教育的權利。

2.重視和規范學籍管理。按照學籍管理有關規定,每學年開

學初建立新生電子學籍檔案,并及時辦理轉入、轉出和復(休)學生的學籍變更手續和同步更新中小學生學籍管理系統中信息,做到表、冊、卡相一致。義務教育階段實行學生不留級、不開除制度。

3.嚴防學生輟學。建立健全控輟保學工作責任制,不斷改進教學方法,以人為本,因材施教,關心每一位學生的成長,做好學困生知識的補缺補漏工作,防止學生因厭學而流失。發現學生輟學,應及時上報當地政府并積極動員其復學。

4.加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、

公民意識教育、生態文明教育等,讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。寄宿制學校要充分利用校園廣播系統,在早上6:30段播放中央新聞聯播,下午19:00 時(待學校寄宿制啟動后)播放貴州新聞聯播,中午12:00 收聽相關新聞,讓學生及時了解國際、國內發生的重大時事,加強學生的愛國主義教育。按照《貴州省教育廳關于在全省各級各類學校迅速建設道德講堂的通知》要求,建立道德講堂,廣泛開展“明禮知恥?崇德向善”主題實踐活動。對社會主義核心價值觀“24 ”、省委五禮五恥“10 ”和孝老愛親、誠實守信、愛崗敬業、團結友愛等內容逐句講解,講深學透,對富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業、誠信、友善;仁、義、誠、敬、孝;懶、貪、奢、浮、愚等基本內容,深入闡釋,師生同論,培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好校園風尚,達到講道德、尊道德、守道德,繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德,誠信做人、誠信考試,踐行社會主義核心價值觀的根本目的。

5.建立健全學校、家庭和社會三結合育人網絡,充分利用每

周一國旗下講話、重大節慶和紀念日開展教育活動,按照《中小學生守則(2015 年修訂)》、《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》要求,落實學生行為八項規定(不說謊,愛他人、愛勞動、孝父母,您好、謝謝、對不起成為口頭禪;不插隊、擁擠、喧嘩;不罵人、打架、欺負他人;不浪費糧食、水、電,不比吃穿、亂花錢;不吸煙、喝酒、賭博、偷盜、進網吧,遠離毒品;不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、亂涂亂畫、踩折草地花木,便后沖水洗手;不闖紅燈、亂穿馬路;不遲到、早退、曠課、作弊,遵紀守法。)。有條件的學校要禁止學生帶手機等電子產品進入校園,進一步優化學校的育人環境。學校每學期至少要召開一次家長會,教師每學期至少要與學生談心或家訪一次,積極開展心理健康教育,加強對學生的心理咨詢,有效預防校園欺凌、學生傷害事件的發生。

6.健全學生素質綜合評價機制,加強學生良好行為習慣的養

成教育,定期組織評選“三好學生”、“德育標兵”、“進步之星”、“優秀班級”、“優秀學生干部”等活動。要強化學生發展性評價體系建設,依據學生心理素質、道德品質與公民素養、學習能力、健體與審美、活動特長、勞動技能等基礎性發展目標,結合學業成績對學生進行綜合評價,改變過去只以學業成績評價學生的單一模式。

7.增強學生身體素質。

1)確保學生每天鍛煉1 小時,開足并上好體育課,開展

2+1”活動,使每個學生掌握兩項體育運動技能和一項藝術技能。學校結合本校的實際,制定具體實施細則。嚴格執行國家課程標準,開展好兩操活動(早操和廣播體操),成立田徑隊、足球隊、乒乓球隊、籃球隊等團隊,長期進行課余訓練,積極參加上級組織的各類競賽活動。學校將每天一小時校園體育活動納入教學計劃、列入課表,通過每天一小時校園體育活動的實施,全面提高學生的身體素質,促進學生全面、健康發展。

2)制訂并實施陽光體育運動方案,積極開展體育活動。

每年舉辦全員參與的運動會。制定陽光體育運動和大課間活動實施方案,以傳統體育項目為切入點,面向全體學生廣泛開展陽光體育活動,將健美操、武術、民間體育等項目融入到大課間活動中,逐步形成學校體育辦學特色。學校每年舉辦一次以田徑為主的全員參與的運動會。

3)落實《國家學生體質健康標準》,定期開展學生體檢或體質健康測試,重點監測學生的視力和營養狀況,及時向家長反饋。建立學生健康檔案,將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。成立《國家學生體質健康標準》測試及上報工作領導小組,定期開展學生體檢或體質監測及上報工作,根據測試的成績進行系統的分析,并及時向家長進行反饋,健全學生健康成長檔案,并納入學生綜合素質評價。

8.提高學生藝術素養。

1)按照課程計劃要求開設音樂、美術、書法課。利用當

地教育資源,開發具有民族、地域特色的藝術教育課程,培養學生藝術愛好。各學校要根據當地的教育資源,以我縣的農民畫、蘆笙舞、達體舞為突破口,在學生中開展地域特色的藝術教育,學校每年舉辦一次藝術節活動,培養學生藝術愛好。

2)按照國家課程方案規定設置藝術教室和藝術活動室,

并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材,滿足藝術教育基本需求。各學校要成立藝術室和書畫室,配齊相應的活動器材,滿足藝術教育基本需求。

3)面向全體學生組織開展藝術活動,因地制宜建立學生

藝術社團或興趣小組。學校要根據本校的實際,成立舞蹈隊、合唱隊、書畫、棋社、文學社等社團,認真開展第二課堂活動。

9.培養學生生活本領。認真貫徹落實《中小學綜合實踐活動

課程指導綱要》,增加學生勞動和社會實踐的機會,適當布置學生家務勞動,培養勞動觀念,掌握初步勞動技能。為學生在校園內參加勞動創造機會,采用“校園加農戶”等方式積極組織學生參與衛生保潔、綠化養護、種植養殖等與學生年齡相適應的勞動,培養學生生活本領。

(四)教學管理

1.學校要端正辦學思想,堅持正確的辦學方向,遵循教育規

律,規范辦學行為,全面提高教育教學質量,促進學生身心和諧健康發展。要嚴格執行《貴州省基礎教育課程改革義務教育課程計劃(修訂)》,開齊、開足各類課程和課時,認真制定切合實際的教學工作計劃,做到有指導思想、目標任務、改進教學的措施、教學中應注意的問題、教師業務學習、教學活動安排、教改實驗以及課題研究計劃等內容。

2.教育教學管理中心指導教師擬定適合班情、學情的學期教學計劃,組織教師學習課程標準,做到有教學目標、學情分析、教材分析、提高教學質量的措施、教學進度和課時安排等內容。

3.備課

教師必須提前備好課,不允許無教案上課。學校教學領導遵

循減負不減質的原則,教師備課中落實社會核心素養、學科核心素養、學生教育教學核心素養。

1)備課模式。一是電子備課+課本+隨筆模式,盡量采用集體電子備課、個人課本批注備課和教學隨筆反思相結合的方式備課。二是備課本+課本+教學隨筆模式,電子備課必須在集體備課的基礎上進行,杜絕從網上下載、不經思考和甄別、與學生學情不相吻合、復制粘貼就了事的教案。

2)備課要求。所有學科教師都要備課。大科目(統一監

測科目)備詳案,小科目(非統一監測科目)可詳案和簡案結合,青年(45 歲以下)教師必須備詳案,老教師(45 歲以上)可詳案和簡案結合,兼帶小科目的,小科目可備簡案。 備課必須做到認真、務實。備課節數與周課時相符(不含自習課)。作文課另備,每學期作文指導課不少于6 次,周記每周1 次,作文講評不少于4 次。

3)教案內容。有課題;有單元(章節)教材分析;有正確

的教學目標;有條理清晰的教學過程;有教學后記(教學反思)。

4)常規檢查。查看集體備課記錄,教師備課本或電子教

案、教案書寫格式,課本批注,課后反思。

4.上課

嚴格遵守作息時間,上課不誤一秒,下課不延一分。切實優

化課堂教學,教師要結合自己的教學風格,潛心研磨,認真鉆研。

1)課堂教學

一要以生為本,以思維訓練為中心,知識當堂消化,問題當堂解決;二要處理好傳授知識和培養能力的關系,引導學生主動參與、樂于探究、勤于思考,注重培養學生學習的獨立性和自主性;三要做到目標讓學生明確,知識讓學生發現,過程讓學生參與,問題讓學生提出,學法讓學生掌握,疑難點讓學生解答,檢查讓學生反思,得失讓學生評價。課后教師要寫教學反思,找出該堂課存在的問題與不足,采取彌補措施。

2)教學態度

一是教師上課必須準備充分,情緒穩定,精神飽滿,儀表整潔大方。二是切實維護好課堂紀律,不得讓學生隨意走動、隨便講話、睡覺或搞小動作。三是積極改革課堂教學方法,結合采用現代信息技術手段,給學生以動腦、動口、動手的機會,充分調動學生的思維,使學生學得主動活潑,理解深刻,能舉一反三,靈活運用。四是堅持用普通話教學,聲音清晰響亮,表達意思明白,語言生動有趣;板書正確規范,書寫端正,富于啟發性。五是做到提前候課,不遲到,上課時不帶手機,不抽煙,不坐教,不拖堂。六是要尊重學生,關愛學困生,不諷刺、挖苦學生,嚴禁體罰和變相體罰學生。

3)教學過程

課堂教學應遵循以下五個教學環節,要求做到熟練掌握,靈活應用 (小學中、低學段不作硬性要求)。在此基礎上,鼓勵創新教法,凸顯特色。教學過程“五環節” 即:1.復習鞏固,前提診測; 2.目標導入,自學質疑; 3.合作探究,教師點撥; 4.當堂訓練,分層落實; 5.反饋矯正,歸納小結。教師熟練管理運用“班班通”設備、常規教具、學具,學習掌握現代教育技術,使課堂教學效率不斷得到提高。教學輔助手段的應用必須科學、合理、簡便、實用、有效,不搞形式主義。

5.作業

教師布置作業堅持“精選、先做、全批、精析”。要精心進行作業教學,關注學生的個體差異,增強作業的層次性、適應性、可選擇性和量化性,滿足學生的不同發展需求。

1)課堂練習。強化課內訓練,嚴格控制作業總量。作業

應有利于教學目標的深化理解和掌握 ,以精為主,能促進知識向能力的轉化。作業要有彈性,以滿足不同程度學生的學習需求。課堂練習要精心設計和選擇,體現代表性、層次性、實踐性,每節課中保證學生有充分的課堂練習時間,教師要及時批改和反饋講評。

2)家庭作業。切實減輕學生課業負擔,學生書面家庭作

業實行總量控制,作業原則上總量每天不超過1.5 小時。

3)作業批改。作業批改及時,方式靈活多樣,注重實效;

作業批改符號準確,批語富有激勵性,不得書寫措詞過于嚴厲、傷害學生自尊和人格的評語。

4)作業次數。

語文每課2 次(一次練習,一次寫字),作文每學期不少于6 篇,小作文(周記、練筆等)每周1 篇;數學每次課1次,其中練習本作業每周不少于3 次;英語、物理、化學每次課

1 次,其中練習本作業每周不少于2 次;生物、地理、思品、歷史、美術每次課1 次。

6.輔導

各學科任課教師要貫徹因材施教的原則,在加強班級教學的同時,認真加強個別學困生輔導,充分利用自習課或課余時間,加強對學困生的個別輔導。

1)貫徹因材施教原則,建立課外輔導制度,培優輔困,分類推進,重點輔導學習困難學生、留守兒童學生,對待潛能生要以鼓勵為主,要善于發現他們的“閃光點”,對他們的優點和進步,要充分肯定;對他們的缺點和存在的問題,也要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導。

2)加強學校社團建設,學校至少建立3 個及以上的社團,

每周有組織、有計劃的開展社團活動,提高學生綜合素養,做到全員育人,全程育人。

7.測試

緊緊圍繞提高教育質量這一主線,促進學生全面、健康成長,深化教育領域綜合改革,為科學決策提供數據支撐,促進義務教育的均衡發展全面提高教育教學質量。

1)學校統一各年級各學科的教學進度,及時認真組織好

單元測試和學期期中考試,考試成績及質量分析為培優輔差提供數據分析。

2)學期末認真組織學生參與市、縣教學質量監測,作為

年終學校、教師教學質量考核依據。

3)學科教研組認真組織教師進行分析,擬寫教學策略,

教師根據任教班級學生情況,提出合理的輔導計劃。

8.評價

有效促進學生成長,構建學生正確的知識體系,教師要不斷的矯正學生的知識結構,確保學生對基礎知識的掌握。嚴抓學生評價過程,引領學生發展。

1)有練必講,教師的課堂練習,講解到位,及時糾正學

生出現的錯誤,分析錯誤的原因,形成正確的知識體系。

2)有測必評,單元測試或學期考試,教研組組織召開質

量分析會,找出教學的不足之處,提出提質對策,為教師的培優輔差提供指導,教師對所上班級做出分析,提出培優輔差計劃。

9.教研

教研是學校教師成長的有效途徑,為充分發揮骨干教師的示范和輻射作用,促進青年教師的成長,開展有效的教研活動,有效推行新課改教育教學理念,促進教師的專業化成長。

1)堅持“三課”活動,每學期新教師要上1 節達標課,

骨干教師要上1 節示范課,教學名師上1 節觀摩課。教師要本著相互學習,相互激勵,相互提高,取長補短的態度進行“交互”式聽課、評課。

2)實行校長推門聽課制度,每學期校長聽課不少于10

節,分管教學副校長、教導主任、教研組長聽課不少于15 節,

教師聽課不少于 20 節,遵循有聽必評原則,促進教師專業化成長,改進教師課堂教學成效。

3)以研代培,有計劃的開展新課改研討培訓,提升教師

教學核心素養理念,促進教學觀念轉變。

10.學習培訓

構建教師的終身學習體系。努力構建學習型組織,不斷提升思想政治與業務素質,努力培養一支樂學、樂教,思想素質高,業務過硬的教師隊伍。

1)學校要有計劃抓教師學習工作,確保教師繼續教育學

習的學時足、質量高。不參加繼續教育學習的人員,年度考核不能評為合格以上。

2)學校鼓勵中青年教師參加學歷提高培訓,確保2020 年小學教師100%達到??茖W歷,初中教師100%達到本科學歷,對于積極參加學歷提高培訓的教師,學校結合實際可給予適當的優惠政策。

3)學校結合實際,為教師創造學習信息技術的平臺,大

力提倡應用現代化手段教學。

4)開展教師“五個一”活動,即讀一本教育專著、謝寫

一份讀書筆記、整理一個教育案例、撰寫一篇教學反思、向報刊投一篇教育教學文章。

5)鼓勵教師參加課題研討。鼓勵教師積極申報課題,認

真研究和實踐,推進教研工作開展。

11.家訪

開展教師家訪活動,進一步加強和改進學校教育工作,促使教師走進學生心靈,關心學生成長,構建民主、平等的新型師生關系,構建學校、家庭和社會三位一體的學生教育體系。

1)家訪前要做好充分的準備,對學生的近期表現及可能

出現的思想傾向有較詳盡的掌握,對學生的家庭狀況有所了解。

2)家訪應有計劃,目的要明確,不可隨意無計劃地家訪,

也不可等學生出了問題再家訪;或只對后進生進行家訪。要注意本班家訪生的層次性,每學期家訪不得少于班級總人數的50%。

3)每學期召開12 次家長座談會,便于家長了解學校情

況,使家長關心支持學校工作,幫助改進班級管理。

4)家訪要衣著整潔,注重為人師表,對學生家長要有禮

節,舉止文明,談吐得體。

5)家訪方式可靈活運用,如:上門家訪、打電話、寫信

(發郵件)或者通過網絡平臺等形式進行,虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議。

6)對家訪情況要作好記錄,家訪后要有針對性地進行全

體教育或個別教育,學期末將記錄材料上交學校集中管理。

7)家訪應先向家長匯報學生優點、閃光點、后談學生缺

點。切不可“告狀式”和“報喜式”,注意具體和客觀性。

8)遇有學生家長在教育思想和方法上有差異的地方,要

作全面的說服和幫助工作,以達到共識。

(五)后勤管理

1.后勤管理要以優質服務,提高保障能力為重點,健全完善

各項規章制度,建立固定資產總賬及明細分類賬,做到帳、表、卡、物相符并規范登記,提高資產的利用率,實現資產效益的最大化。

2.建立健全校產權屬和基建檔案,完善相關防護、維修、定

期養護措施,確保各項資料齊全、保存完好、數據準確、繪圖規范,并及時更新檔案內容。

3.精心打造學校文化。校園文化建設要高雅大方,簡潔得體,

充分體現教育性、科學性,要融入愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等社會主義核心價值體系的教育元素。原則上教學區、生活區、運動區等相對獨立,做到校園的綠化、文化與建筑布局相適應。教育方針醒目端莊、校牌完整規范。校園內有中國地圖、世界地圖、中小學生守則、中小學生日常行為規范、板報欄、科普欄、校訓、校風、辦學理念、“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)“三者”(教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者)好老師、名人名言及社會主義核心價值觀等內容。積極開展“五有五無”創建活動,即課堂有紀律、課間有秩序、環境有品味、言行有禮貌、心中有他人;地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛生無死角。種、管好花草樹木,做到春有花、夏有綠、秋有果、冬有青。無荒地、無

裸露泥土,有條件的學校(幼兒園)要建造標志性景觀,有關植物掛牌標識。班級要有班牌,班級教室正面墻上要有國旗(國旗懸掛不能低于班風)、班風,教室內要有課程表、作息時間表、值日表、校歷、榮譽臺(欄)、圖書角、學習園地、科普角、衛生角和黑板報,室外要有班級考勤報告牌,做到有關內容定期更新。走廊要懸掛激勵性標語(名人名言),或能展示師生個性發展的書畫作品。形成“一校一品、一校一特、一校一景”的校園文化品牌效應。

要定期或不定期地對校園的供排水系統、供電線路及消防器材等設施設備進行檢查和維護,各類建筑物的豎向排水、屋面和地面排水應保持通暢,發現破損及時修補,對老化的供電線路、消防器材必須及時更換,保證校園內的設施設備安全使用。車輛停放有序,垃圾池設置合理,垃圾無外溢,不在校門口設置垃圾池,建立衛生區包干和檢查評比制度,教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人,定期檢查評比。

4.嚴格按照《中華人民共和國國旗法》的有關規定,全日制

學校,除寒假、暑假和周末外,應當每日升降國旗,早晨升起,傍晚降下。全日制中學小學,除假期外,每周舉行一次升旗儀式。設置國旗旗桿,嚴格執行升降國旗制度。不使用破損、有污跡的國旗,不得讓國旗在外過夜、淋雨,充分利用國旗下講話的契機,對學生進行“三愛三節”、黨史和

國情教育、安全教育、行為習慣教育。

5.實驗室管理。建立健全使用和管理制度,按照有關規定配

齊、配足實驗儀器設備,做好維護保養工作,確保教學儀器設備始終處于完好備用狀態。對有毒有害、易燃易爆物品要設置專櫥(柜),存放于安全地點,指定專人保管,實行雙人雙鎖。同時,要認真、及時地填寫好實驗通知單、實驗記錄單。

6.圖書館、閱覽室管理。圖書館(室)的生均藏書量配備符

合有關規定要求,制度健全,借閱規范,臺賬清楚,提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3。有條件的學校要逐步實現圖書電子化管理。

7.多媒體教室和遠程教育設備管理。要建立健全多媒體教室

和遠程教育設備的使用管理制度和操作流程,對教育資源庫做到定期更新,確保設施設備處于完好可用狀態,并指定專(兼)職人員負責多媒體和網絡設施設備的保養、維護和技術指導服務工作,全面提高設備的完好率、使用率,并做好使用登記記錄。

8.多功能教室管理(心理咨詢室、留守兒童之家和醫務室

等)。按照有關規定配齊、配足各種器材,對各種器材要經常檢查、養護,出現故障要及時維修。條件較好的學校要設立專用功能教室,并展示師生的作品。辦公室、功能室及教輔用房有標識牌、有格言警句、有管理制度、教師有臺式簡介牌、有風貌鏡、有開水設備。物品擺放典雅,規范整齊,教學用書、檔案資料等擺放有序。

9.體育場地器材管理。按照有關規定配齊、配足體育器材,

合理布局體育設施,并做到定期檢查,按時保養,及時維修維護,確保安全。

10.食堂及寄宿生管理。

1)食堂管理。建立健全食堂衛生安全管理制度,辦理《餐

飲服務許可證》,確保設備與環境符合衛生安全要求,嚴把食品采購、貯存及加工等關口,加強索票索證、食品留樣工作,確保師生用餐清潔、衛生與安全。要認真辦好寄宿生食堂,合理搭配膳食,落實好寄宿生生活補貼各項普惠政策。食堂工作人員要定期進行身體檢查并辦理健康證。食堂員工著裝統一,穿戴整潔,符合衛生標準,上班期間不抽煙,不打手機,不戴耳環,不涂指甲油。食堂及周邊環境整潔、衛生,有加蓋垃圾桶和泔水桶,垃圾處理及時。就餐管理有序,秩序良好。

2)寄宿生管理。寄宿制學校要嚴格執行《貴州省農村寄

宿制學校管理辦法(試行)》要求。宿舍管理制度要上墻,要配齊配強寄宿制學校男女生宿管人員,實行夜間巡查、值班、請銷假登記、晚點名、查鋪以及離、到校簽名等制度。宿舍內干凈、干燥、衛生,無異味。學生寢室實行“十個一條線”管理,即被褥、枕套、毛巾、口杯、牙具、熱水瓶、臉盆、餐具、鞋子、行李箱十個一條線。學生宿舍公共區域和寢室內文化氛圍濃厚,設計典雅,寢室門外旁張貼住宿學生情況一覽表(寄宿生信息、作息時間表、宿舍成員照片等),宿舍過道或宿舍前張貼宿舍樓緊急情況疏散預案、宿舍樓突發事件預防及對策、宿舍樓平面示意圖、住宿生宿舍管理條例、住宿生管理網絡圖、住校生誓言、宿舍樓崗位牌等,營造舒心、愜意的寢室環境,經常開展寢室文化評比活動。宿舍應有安全通道,有防盜和消防設施,嚴禁學生在宿舍內燃點明火、私拉亂接電線、違規使用電器。男女生宿舍應分區布置,實行一人一床,要建立女生特別管護區,未經許可男

同志不得私自進入女生宿舍。要根據季節的變化,做好寄宿生飲用水、熱水的供應工作。

11.安全管理。

1)加大矛盾糾紛和安全隱患排查整治力度。一要建立全

方位的排查機制。學校要按照“誰排查、誰簽字、誰負責”的要求,建立校長包學校、行政掛年級、班主任和科任教師包班級的全方位排查機制,確保安全隱患排查全面、細致,不留死角。對排查出的隱患要建立整改臺賬,限期整改;對不能整改的,應書面向上級報告。二要加大學校矛盾糾紛的排查。重點排查和化解學校學生的矛盾糾紛、校園周邊的治安隱患和“五類人員”以及可能引發群體性事件的突發矛盾和問題。

2)校園內部安全管理。嚴格執行門衛排查制度,嚴格落

實外來人員和車輛詢問與登記、值班、課間巡視和夜間巡查等制度,嚴禁將易燃易爆、有毒有害物品及管制刀具帶入校園。加強對聘用人員、臨時用工人員的資格審查,嚴把人員入口關。認真做好師生集體外出參加大型活動的籌劃、組織等環節工作,全面落實各項安全防護措施,并按要求上報審批。

3)加大校園物防、技防設施建設的投入,要在校門口、

學生宿舍、食堂等重要部位安裝視頻監控及報警裝置,與公安110 聯網。學校門口值班室、保衛科要設立監控平臺和報警電話,加強校園視頻安全監控。

4)認真開展消防安全“五大”活動和“清剿火患”戰役

行動,定期排查、整治校園火災隱患,對不具備消防條件可能發生火災事故的建筑物要停止使用,不斷完善校園消防設施設備,確保設備完好、正常使用,嚴防校園火災事故發生。加強對危險化學藥品的管理,實行雙人雙鎖。嚴格按照有關規定加大對鍋爐、液化氣罐等易燃易爆物品的管控力度,定期開展維修檢查工作,確保學校安全穩定。

5)加強學生交通安全管理,健全完善各項安全管理制度,

教育和引導學生不乘坐報廢、手續不全的機動車,不乘坐無證駕駛、超員、超載、超速和車況不良的機動車,不乘坐非營運車輛,自覺抵制各類交通違法行為。

6)定期檢查樓道、樓梯、扶手、樓梯間、疏散通道和照

明設施,及時清理整治樓道、樓梯間的堆集物,不得堵塞緊急疏散通道,不得在疏散通道加門、上鎖,確保樓道、樓梯通暢。加強學生上操、集隊等上下樓梯的安全管理,防止樓梯間發生擁擠踩踏事故。

7)經常開展防溺水、道路交通、森林防火、禁毒等安全

知識的教育,增強師生的安全防范意識和自護自救能力。制定校園突發事件應急預案,中小學每月至少組織1 次應急演練,使師生掌握各類事故的避險、逃生、自救、自護方法。

8)凈化校園及周邊環境。積極向當地黨委政府匯報,打

擊校園周邊侵害師生生命財產安全的流氓團伙、黑惡勢力等違法犯罪活動;積極配合相關部門依法依規清理校園周邊200 米以內非法、違規經營的黑網吧、電子游戲廳、歌舞廳、棋牌室、音像書刊點等娛樂服務場所和各類非法經營無牌無證飲食攤點、食品商店、醫療點等,打擊接送學生的非法營運車輛,凈化校園周邊環境。

六、紀律要求

精細化管理是根據縣教育局提出的具有可行性、廣泛性的教育舉措,是我縣實施教育轉型,實現三年提質增效的的一項有力保障措施,各中心要站在政治的高度,充分認識,嚴格要求,具體將工作精細化,落實到實處。對工作開展推諉扯皮、埋怨及轉播負能量,無助于工作開展的同志,將嚴格啟動問責,并報送縣教育局進行備案,進行嚴肅處理。

                          

六盤水市第二十中學

                        一七年六月二十五日

來源:www.fcuudb.tw
熱門推薦
ag电子规律 幸运快三趋势软件 ds真人游戏_欢迎您 北京pk10冠亚组合教程 幸运5分彩骗局 黑龙江22选5走势图2021年 百家乐试玩_Welcome 中国足彩胜负彩对阵表 河南快三在哪直播 秒速赛车玩法心得公式_Welcome 幸运五分彩是哪里的 3d开机号近10期号码机3d开机 广西快乐10分开奖走势图 福彩3d和值中奖规则 MG水果大战玩法介绍 江苏11选5技巧 上海时时彩技巧